高校完全学分制改革专题培训班

       实行“完全学分制”,有利于学生根据自己的研究方向和志趣,选择感兴趣的课程,跨学科选课也有助于培养复合型人才。加之实施“学分银行”制度,学生的学习方式将变得更灵活、多元。实行“完全学分制”,无疑对学校的课程建设、教学管理、学生就业服务等提出了全新的要求。如果学生所选课程有限,必修(核心)课程太多,学校的教学管理和就业服务仍采取传统方式,那么“完全学分制”或将变形为学年学分制,如此,与传统的学年制教学管理并无本质不同。基于此,实行“完全学分制”应是学校全面提升课程建设质量、教学管理质量的重要改革。

课程内容(仅供参考)
天数
高校“双一流”建设的机遇、挑战与发展路径选择
半天
地方高校国家级一流本科专业申报与建设案例分析
半天
国家重点学科和一流专业点建设经验分享
半天
探索开放环境下高校师资队伍建设模式
半天
“创新创业”教学体系与本科教学改革
半天
构建以学生成长为中心的一流本科教育教学体系
半天
高校“三位一体”评价模式:监测、改进与评价
半天
独立学院学分制改革
半天
立德树人——研究生导师育人机制构建与思考
半天
新时代教育督导新机制:(监测+评估)+(督学+督政)
半天
应用型本科高校专业集群建设的思路与举措
半天
新建本科院校的专业布局与转型发展
半天
重构学生的学习历程:如何开展项目化学习PBL
半天
本科教学质量保障体系建设
半天
二级学院绩效分配和管理经验分享
半天
未来与历史——谈谈大学生创业
半天
优化类型教育定位,推进本科层次职业教育人才培养的思路与路径
半天
本科高校的基层管理与学习型基层管理团队建设
半天
做好课程思政,实现三全育人
半天
学生能力国际评估(PISA)中国状况分析
半天
智能化时代大学生之路——我对WHH的体会
半天
大学生心理健康教育热点研究
半天
典型案例与浙江经验
专业课程设置和学分制——上海开放大学经验分享
半天
一流大学、一流学科建设和硕博教育——浙大导师学院运行机制及研究生教育
半天
学院(系)本科教学工作评价和专业自查自评——浙江大学的自我评估实践
半天
一流本科专业建设与专业认证协同推进的浙大做法
半天
现场教学
浙江大学党建馆
主题: 高校党建工作创新
半天
浙江大学校史馆、科技成果馆
主题:高等教育体制改革;“双一流”大学建设
半天
浙江大学国家大学科技园
主题:政校企合作、产学研一体
半天
浙江大学海宁国际校区
主题:中外合作办学模式探索
半天

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2023-12-22 15:08
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